Peraturan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 1 tahun 2022 tentang Spesifikasi Teknis dan Bentuk, serta Tata Cara Pengisian, Penggantian, dan Pemusnaahan Blanko Ijazah Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Tahun Pelajaran 2021/2022

 

Sebagai salah satu pertimbangan diterbitkannya Peraturan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 1 tahun 2022 tentang Spesifikasi Teknis dan Bentuk, serta Tata Cara Pengisian, Penggantian, dan Pemusnaahan Blanko Ijazah Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah guna menjamin ketertiban dan keserasian dalam penerbitan ijazah oleh satuan pendidikan bagi peserta didik, sehingga perlu diatur spesifikasi teknis, bentuk, dan tata cara pengisian blanko ijazah.

Soal Pengayaan Materi Dasar Dasar Budidaya Tanaman Kelas X ATPH SMKN 1 Tiworo Selatan

Selamat berjumpa kembali sahabat semuanya, kali ini saya menampilkan satu contoh soal online untuk materi Dasar- Dasar Budidaya Tanaman  Kelas X SMKN 1 Tiworo Selatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI

Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias

Kelas/Semester : XI/Genap

Materi : Lingkup, Karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman hias

MELAKUKAN LANGKA TIRTA DAN SEGITIGA RESTITUSI DALAM MENGATASI PERMASALAHAN DISIPLIN MURI

Guru adalah pengajar yang  mendidik. Ia tidak hanya mengajar bidang studi yang sesuai dengan kemampuannya, tetapi juga menjadi pendidik pemuda generasi bangsanya. Guru yang mengajar siswa adalah seorang pribadi yang tumbuh menjadi penyandang      profesi bidang studi tertentu. Tugas utama seorang guru adalah membelajarkan murid. Ini berarti bahwa bila guru  bertindak mengajar, maka   diharapkan      siswa belajar. Namun adakalanya  di dalam       kegiatan belajar mengajar di sekolah sering di temukannya masalah-masalah yang   berkenaan    dengan   belajar yang dialami siswa tersebut. Masalah-masalah tersebut   dipengaruhi oleh faktor internal    (yang berasal dari dalam diri siswa) dan juga oleh   faktor    eksternal  (yang  berasal dari luar siswa itu sendiri).

AKSI NYATA MODUL 2.2. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PSE

AKSI NYATA BUDAYA POSITIF

Berdasarkan rancangan aksi nyata yang telah dibuat sebelumnya, maka dalam pelaksanaan aksi nyata Modul 1.4 Budaya Positif sesuai dengan rancangan tersebut. Ada dua kegiatan yang dilaksanakan, yaitu Menyusun Keyakinan Kelas dan Melakukan Pengimbasan Modul 1.4 Budaya Positif. 

Rancangan Aksi Nyata-Budaya Positif Berikut ini Rancangan Aksi Nyata-Budaya Positif dalam bentuk Tabel.